当前位置:首页 > 内训课 > 人力资源内训 > 腾龙破海—思维导图与教练式课程开发(TTT中级)

(内训)腾龙破海—思维导图与教练式课程开发(TTT中级)

编号:159034

范国玉:TTT培训师讲师

常驻地: 上海   研究领域:人力资源
1、TTT国际职业培训师培训标准教程-TTT职业培训师之五项修炼(3天) 2、初级TTT——思维导图与授课技巧提升(2天) 3、中级TTT——思维导图与教练式课程开发(3天) 4、高级TTT——思维导图与课程创新(2天) 5、微...[详细]
思维导图与教练式课程开发课程培训,掌握标准化的课程开发流程,熟练掌握课程开发的技术和技巧,有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点,做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程,同时能运用各种训练方法和演绎形式,让企业课程精彩纷呈。
思维导图教练式课程开发

课程对象

企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。

腾龙破海—思维导图与教练式课程开发(TTT中级)课程特色与背景

    培训要求
    1、一组一课题、最多5组,每组4-6人,请培训前确定好开发的课题和参与开发人员;
    2、各小组成员有3类人群组成(课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名);
    3、开发组长要求:协调能力强,能领导小组完成整个项目,具备一定的项目管理能力;
    4、内容专家要求:对开发的内容提供支持,对课程内容有绝对的权威;
    5、方法专家要求:对培训技术有深入研究,特别是案例教学、互动培训方面见长。
    6、每个小组最少3台笔记本电脑,10张大白纸,白板笔(黑蓝红)各3支。

    培训目的:
    通过本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握标准化的课程开发流程,熟练掌握课程开发的技术和技巧,有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点,做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程,同时能运用各种训练方法和演绎形式,让企业课程精彩纷呈。

     培训方式
    本课程从课程体系建设思路入手,全程采用行动学习法,学员提前选定课题,带着任务来学习,老师现场讲解加辅导,针对性的给予反馈,保证学员在两天内掌握国际通用的标准课程开发方法、工具以及核心流程,以及最终使学员带着自己开发的课程走出课堂。

    课程特色: 
    国际通用:国际领先的课程开发标准教程。
    内容权威:采用国际通用标准模板,国际著名跨国公司广泛应用。

    实用性强:提供国际通用课程开发的标准流程,内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格,配合内容演绎形式选择的标准化模型,使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。 

    有效训练:采用标准教程展示,学员现场问题解决,学员自主开发课程现场点评,互动研讨,促动提升。

    培训收益
    1、专业课程——采用教练式开发的作业方法,企业可以在专业外脑的协助下,充分利用内部人才资源,同时快速开发出多门具有专业水准的培训课程;

    2、人才队伍——采用教练式开发的作业方法,企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长,使他们完成从经验型向专业型的转化;

    3、能力内化——采用教练式开发的作业方法,企业可以获得由专业外脑提供的作业方法并完成能力内化,使其具备完成各种内部课程开发的能力。

    4、快速应用——由于完成了能力内化和参与了全过程,企业所开发的培训课程将能够被快速地应用,不至于策划成为“一堆专业的文件”而被束之高阁。

课程大纲

课程概述:
Topics / 题目
Contents / 内容
课程开发导论
1、什么是好的课程:应用于解决问题为中心vs学科为中心
2、那些课程需要开发:通用课程vs专业课程
3、开发方式的选择:自主开发、合作开发、直接外购
一、培训需求调查
1、需求调查基础
培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5W
2、职责任务分析:运用思维导图建立能力标准模型
岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析
练习:技术类、销售类、管理类岗位分析
3、需求调查-学员分析:运用思维导图分析学员现状
4、需求调查-培训环境分析
5、培训需求分析方法比较
提供工具:思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表
二、确定培训目标
1、   培训目标格式
2、   理论与知识类内容的目标
3、   技能技巧类内容的目标
4、   观念态度类内容的目标
案例:技术类、销售类、管理类培训目标分析
提供工具:课程目标标准词汇库、目标等级分类法
三、课程内容开发
1、起名字:主标题与副标题
2、搭框架:课程整体结构化设计
u        确定课程进度:时间分配与进度安排
u        编排课程内容:时间顺序、结构顺序、程度顺序
u        设计课程大纲:打造稳若磐石的课程结构(对抗12级台风)
3、定内容--单元内容设计
u        单元内容构成:是什么(知识)、为什么(态度)、怎么做(技巧)
u        单元内容编排:必须了解、应该了解、可以了解
练习:根据老师讲解,设计自己课程的逻辑和内容,并进行点评
提供工具:思维导图内容分类逻辑树、思维导图内容层次划分表、
四、培训方法设计
1、成人学习原理:主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力
2、成人学习流程
3、培训方法介绍(讲授与讲演 、小组讨论、演示、练习 、案例分析、组织讨论、角色扮演 、现场参观与学习考察)
4、培训方法选择
u        理论知识类培训方法选择:举例与案例分析
u        技能技巧类培训方法选择:示范、练习、反馈
u        观念态度类培训方法选择:参与体验、正反对比、反思总结
案例分析;通用类、技术类课程如何设计培训方法
5、案例和练习开发
u        案例分析的过程设计
u        案例分析的注意要点
u        角色扮演练习开发
练习:通用类、技术类课程案例开发;角色扮演与练习开发
提供工具:培训方法匹配表、案例开发5步骤、试题库编写案例、文字变图四步法、1000个游戏库、300个故事集、1000PPT3D设计模型、300张设计模板
五、课程文件包制作
1、编写课程说明书:课程描述、授课计划
2、编写演示文件
u        PPT设计的基本原则 :结构化思考、图表化表达、动态化呈现
u        PPT逻辑设计
u        PPT模板的使用:母版、模板
u        PPT用图表说话 :图表数字
u        文字排版 :对齐、聚拢降噪统一对比留白
u        PPT动画设计
u        PPT禁忌:word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清
3、编写案例手册:案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点
4、编写学员教材、
5、编写讲师手册:导入、展开、收结
6、编写考试题:纸笔测试、操作测试
7、创建素材工具箱:音乐库、视频库、动画库、图片库等
案例:标准课程展示,手册制作练习
提供国际通用标准模板:1.课程说明书;2.演示文件;3.练习手册;4.学员教材;5.讲师手册;6.考试题;7.素材工具箱。
课程评审
1、  每组做好的课程上台进行8分钟的介绍
2、  各个评委打分
3、  选择优秀课程,并进行奖励
讲授该主题的还有6位讲师推荐
  • 讲师:钟永棣
    常驻地: 广东
    精通劳动法律法规,擅长有效预防
    与应对劳动争议,熟悉... [详细]
  • 讲师:闫伟
    常驻地: 河南
    人力资源 [详细]
  • 讲师:朱会友
    常驻地: 北京
    人力资源战略、组织设计、工作分
    析、人力资源规划、授... [详细]
  • 讲师:李则见
    常驻地: 上海
    全面: 囊括利用Excel进行
    高效日常管理的各方面内容。... [详细]
  • 讲师:廖衍明
    常驻地: 广东
    低成本快速复制核心人才、老板如
    何组建核心管理团队、... [详细]
  • 讲师:王雅波
    常驻地: 广东
    一直专注于礼仪领域的培训和指导
    ,课程优雅生动,易懂... [详细]
查询 思维导图 教练式 课程开发相关的内训课程
同类讲师推荐
推荐课程
人力资源相关课程
相关专题推荐
  • 报名流程:
  • 电话沟通 -> 填写需求问卷 -> 制定培训方案 -> 签订协议 -> 培训执行
  • 咨询热线:
  • 深圳 0755-26971995
  • 上海18621360490    北京 18910826048
  • 报名传真:
  • 深圳 0755-61624059    上海 021-51686940    北京 010-58043505
  • 电子邮件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(发邮件时请将#改为@)
  我要预约《腾龙破海—思维导图与教练式课程开发(TT...》课题的企业内训
培训地点:      
时  长:
培训时间:
*单位名称:
*姓  名:
*性  别:  
*职务:
*部门:
*电话:
*手机:
传真:
*E-Mail:
*验证码:
 
(* 为必填项)
   
暂无评论,快来添加一条!
点击这里提交你的留言